Professionnalisation des enseignants : l'UNESCO se mobilise pour l’opérationnalisation des Instituts de Formation aux Métiers de l'Enseignement (IFME)

Former un enseignant c'est préparer celui ou celle qui accompagnera des générations futures sur le chemin de l'apprentissage, de la citoyenneté et du développement. C'est cette conviction qui guide l'action de l'UNESCO aux côtés du Gouvernement de la République Démocratique du Congo dans la réforme de la formation des enseignants.

Plus de 4,49 millions de dollars américains sont mobilisés pour accompagner l'opérationnalisation pédagogique et organisationnelle des Instituts de Formation aux Métiers de l'Enseignement (IFME), en vue de faire de la qualité des enseignants le moteur d'une école plus performante, plus inclusive et mieux adaptée aux défis d'aujourd'hui.

La date du 26 juin 2026 a été marquée par la signature à Kinshasa, d'une convention de collaboration entre l'UNESCO et l'Équipe de Coordination des Projets (ECP) du ministère de l’Education nationale et Nouvelle Citoyenneté, dans le cadre du projet EFFICACE, financé par le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) à travers l'Agence française de Développement (AFD) et du projet Molakisi Telema. 

Vue des participants en salle lors de la cérémonie

UNESCO

L'expertise de l'UNESCO au service d'une réforme nationale

L'accompagnement de l'UNESCO porte sur les dimensions les plus structurantes de la réforme. Au cours des deux prochaines années, l'Organisation mettra son expertise internationale au service de : 

• Développement des curricula, des référentiels de compétences, des dispositifs de formation, des outils pédagogiques et des mécanismes d'assurance qualité ;  

• L’accompagnement de la formation des premiers formateurs ; 

• La mise en place d'un système de suivi-évaluation garantissant l'amélioration continue de la qualité des formations. 

Dr Isaias Barreto, Représentant de l’UNESCO en RDC

UNESCO

Derrière chaque enseignant mieux formé se trouvent des milliers d'élèves qui auront davantage de chances d'apprendre, de réussir et de construire l'avenir de leur pays. C'est cette conviction qui guide l'engagement de l'UNESCO en RDC.

Dr Isaias BarretoReprésentant de l’UNESCO en RDC

Cette contribution s'appuie sur l'expertise reconnue des instituts spécialisés de l'UNESCO, notamment le Bureau international d'éducation (BIE), l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE) et l'Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique (IICBA), mobilisés pour accompagner les réformes curriculaires et institutionnelles. 

Une nouvelle vision de la formation des enseignants

Destinés aux titulaires du diplôme d'État, les IFME proposent une formation professionnalisante fondée sur l'approche par compétences et articulée avec les Humanités Pédagogiques Rénovées (HPR), dont les premières classes pilotes ont déjà été ouvertes. 

M. Arsène Kanyuka, Coordonnateur Exécutif de l’ECP

UNESCO

Derrière chaque enseignant mieux formé se trouve un élève qui apprend mieux, une école qui progresse et une société qui se construit.

M. Arsène KanyukaCoordonnateur Exécutif de l’ECP

Cette réforme entend également renforcer les compétences des directeurs d'école, des conseillers pédagogiques et des inspecteurs afin d'améliorer durablement l'encadrement pédagogique dans les établissements scolaires. 

Des résultats attendus au bénéfice des enseignants et des élèves

Le principal objectif poursuivi est de permettre aux futurs enseignants d'exercer leur métier avec des compétences renforcées, des pratiques pédagogiques actualisées et un meilleur accompagnement tout au long de leur parcours professionnel. 

M. Hervé Conan, Directeur Pays de l’AFD

UNESCO

Cette collaboration illustre parfaitement ce que nous souhaitons promouvoir : un partenariat solide, fondé sur la confiance, la complémentarité et la recherche de résultats concrets.

M. Hervé ConanDirecteur Pays de l’AFD

Le projet sera déployé dans une première phase dans les provinces du Kongo Central, du Tanganyika, du Kasaï et de l'Équateur, avec la perspective d'une extension progressive à l'ensemble du territoire national.

En accompagnant le Gouvernement dans cette réforme ambitieuse, l'UNESCO réaffirme son engagement en faveur d'une éducation inclusive, équitable et de qualité, conformément aux priorités nationales et à l'Objectif de développement durable 4. 

Source: UNESCO - https://www.unesco.org/fr/articles/professionnalisation-des-enseignants-lunesco-se-mobilise-pour-loperationnalisation-des-instituts-de?hub=701